El 3 de Agosto a Clases Normales

La Dirección de la E.E.M.Nº 1, pone en conocimiento de toda la comunidad de la escuela, que el próximo Lunes 3 de Agosto, en los horarios habituales, se vuelve al colegio. Según determinación de DGCyE, es importante:

• Lograr que todos los alumnos retornen a las aulas.
• Revisar críticamente las prácticas institucionales para garantizar la reinserción e inclusión educativa de los alumnos, en especial de los que presentan situaciones de vulnerabilidad social y están en riesgo socioeducativo.
• Redefinir estrategias didácticas que hagan posible el aprendizaje de todos los alumnos y alumnas en el contexto de las particularidades del ciclo lectivo 2009.
• Reforzar la alianza educativa con las familias a partir de esta emergencia.
• Atender situaciones especiales vinculadas a la pandemia que impacten en las institucioTenes educativas.

Nuestra propuesta, es que docentes y alumnos, se vuelvan a encontrar el Lunes 3 de Agosto y puedan tomar contacto para seguir aprendiendo, pudiendo ser evaluados con cierres de calificaciones postergados y reorganización de los contenidos a aprender. También con mesas de exámenes entre el 10 y 12 de Agosto, entendiendo que debemos aprovechar el tiempo que nos queda. La emergencia sanitaria nos continúa alertando sobre cuidados específicos, por ello, en todos los casos solicitamos manternos comunicados con preceptores y Equipo Directivo, por casos de enfermedades, recordando que nuestra institución es flexible pero no débil.

TE ESPERAMOS EL 3 A LA HORA DE SIEMPRE!!!

LENGUA Y LITERATURA 3º Año A - Prof. Adema Abalsamo

Los alumnos de 3 "a" de la educacion media deberan finalizar la lectura de las obras literarias pautadas para el presente cuatrimestre, a saber: El matadero, de Esteban Echeverria; Martin Fierro, de Jose Hernandez. La finalizacion de estas lecturas permitira cumplir , en el tiempo estipulado, con los objetivos acordados por el Departamento de Comunicaciones en su momento.

Prof: Abalsamo Ademar Adrian

INGLES - 3º Año A - Prof. Fernando Bujas

1) Verbo: “To Like”a- Describí si te gustan o no te gustan estas cosas.

Ejemplo:run
Respuestas Posibles:I like running. - or- I don't like running.

1. play volleyball
____________ _______________
2. swim
____________ _______________
3. ride a bicycle
____________ _______________
4. Chocolates
____________ _______________
5. Pizza and Coke
____________

2) Preposiciones de lugar

Pensá en tu barrio/ciudad y escribí 5 (cinco) oraciones contando donde esta el kiosco, el club, la iglesia, el parque y la escuela. (Podés inventar en caso de no poseer algunos de estos lugares.

Ejemplo: The school is on 226 street, next to the library.

INGLES - 1º Año A - Prof. Fernando Bujas

1) Grammar: Verbo “TO BE”
Completá las oraciones con la forma correcta del verbo TO BE

A- Mary______ a teacher.
B- Tom and Peter______ her students.
C- I _____ also a student at her school.
D- My parents ______ (not) Argentinian. They______ Chilean.
E- That dog _______ a Rottweiler!

2) Vocabulary: Numbers 1 to 100
Completá la secuencia numérica.
A- One,________, five, ________, nine.
B- Ten, twelve, ________, sixteen.
C- ________, fifty, sixty, seventy- .
D- One hundred, ninety-nine, ninety-eight, __________.
E- Seventy, seventy-five, ________, eighty-five.

1) Uni el número con la palabra correcta.

6 ___________________ sixty-six
15 __________________ ninety-nine
36 __________________ seventy-four
48 __________________ six
66 __________________ fifteen
74 __________________ thirty-six
99 __________________ forty-eight

SIC II - 2º 1º y 2º 2º - Prof. Marga Volpe

1) Clasifica las siguientes cuentas:

Alquileres Perdidos
Inmuebles
Documentos a pagar
Ventas
Gastos generales
Deudores por Venta
Valores a depositar
Rodados
Acreedores
Intereses perdidos.
Sueldos y Jornales
Banco Nación c/c
Documentos a Cobrar
Costo de mercaderías vendidas
Proveedores
Muebles y útiles
Instalaciones
Gastos Generales
Intereses ganados
Capital.

2) Responde:

a. ¿Qué es el Pasivo?
b. ¿Qué es el Patrimonio?
c. ¿Cuál es el nombre de la cuenta para los pagares recibidos de terceros?
d. ¿Qué es el Activo?
e. ¿Qué es el Patrimonio Neto?
f. ¿Cuál es el nombre de la cuenta para los cheques recibidos de terceros?

3) Indica si se trata de un debito o crédito:

Aumento de Caja
Aumento de Ventas
Disminución de Documentos a Pagar
Aumento de Capital.
Disminución de Mercaderías
Aumento de Alquileres Perdidos
Aumento de Proveedores
Disminución de Banco Nación c/c.

4) Analiza las siguientes operaciones, indicando las cuentas, su clasificación, si aumenta o disminuye y si se registra un debito o crédito:

a. El señor Roma inicia su actividad comercial de compraventa de pelotas con un capital en efectivo.
b. Compra artículos para vender abonando en efectivo.
c. Compra estanterías adeudando en cuenta corriente sin documentar.
d. Abre una cuenta corriente en el Banco Nación depositando en efectivo.
e. Paga la factura de gas con un cheque de propia firma del Banco Nación.
f. Compra artículos para vender que adeuda en cuenta corriente sin documentar.
g. Compra muebles de oficina por abonando en efectivo.
h. Paga la factura de luz con un cheque de propia firma del banco Nación.

Por tutorías escribir a margavolpe@yahoo.com.ar
La profesora envió otros trabajos que serán posteriormente publicados

SIC 1º 1º - Prof. Marga Volpe

1) Indica para cada punto si es verdadero o falso. (Justifica en caso de ser falso)

1. La Orden de compra es el documento que envía el vendedor al comprador comunicándole el importe que este le debe por la compra a crédito.
2. El original es el ejemplar de la Orden de Compra recibida por el vendedor.
3. La Factura se utiliza en operaciones al contado y a crédito.
4. La Factura B discrimina el IVA.
5. Los Documentos Comerciales deben ser contabilizados y luego archivados por orden de fecha de emisión.
6. El duplicado es el ejemplar de la Factura archivada por el vendedor.
7. La Factura es el documento que se utiliza en operaciones de escasos importes.
8. Los Documentos Comerciales son un medio de prueba frente a cualquier problema que se presente.
9. El Remito es el comprobante que el vendedor entrega al comprador como constancia de haber recibido dinero.
10. El original es el ejemplar del Remito archivada por el comprador.
11. La Factura A discrimina el IVA.
12. La Factura se utiliza solamente en operaciones al contado.
13. Los Documentos comerciales son comprobantes de operaciones comerciales realizadas por la empresa.
14. La Orden de Compra es emitida por el vendedor.
15. El duplicado es el ejemplar de la Orden de Compra archivada por el vendedor.
16. El Ticket es el documento que cumple la misma función que la factura.
17. La sigla IVA significa Impuesto al Valor Agregado.
18. El triplicado del Remito es el ejemplar que archiva el comprador.
19. El original es el ejemplar de la Factura archivada por el vendedor.
20. La Orden de Compra es comprobante que emite el comprador para hacer un pedido de mercaderías

2) Responde:

1- ¿Qué significa la sigla AFIP?
2- ¿Qué datos contiene un Ticket?
3- ¿Qué modelo de Factura discrimina el IVA?
4- ¿Cuál es el comprobante de una compra en una farmacia?
5- La empleada de la fábrica de autos FORD debe realizar un pedido de 200 neumáticos a su proveedor. ¿Qué documento debe confeccionar? ¿Qué ejemplar enviara al proveedor?
6- ¿Qué significa la sigla IVA?
7- ¿Cuál es el documento que acompaña la entrega de las mercaderías?
8- ¿Cuál es el comprobante de la compra en una tienda?
9- ¿Qué datos contiene una Factura?
10- El empleado de la empresa SIAM dedicada a la fabricación de heladeras, debe enviar un pedido de 25 heladeras al cliente López. ¿Cuál es el documento que debe confeccionar? ¿Qué ejemplar queda en poder de la empresa?

Por consultas la profesora realizará tutorías escribiendo a margavolpe@yahoo.com.ar

INGLES - 2º Año A - Prof. Fernando Bujas

1) Lectura y comprensión de texto.
Carol Gian is a popular musician. She plays many musical instruments. She is from Jujuy, but at the moment she is living in Cordoba. Carol is short and slim. She has big brown eyes.
Carol has two children: Matias and Facundo.
They are six and four years old. They go to school in the morning and Carol practises at that time. She also gives music lessons on Tuesdays and Thursdays. She never teaches at weekends but she gives concerts.
Her dream is to play in a big stadium for many people.
A-Lee el texto anterior. Escribí True (verdadero) o False (falso) para las sgtes. oraciones.

a- Carol is a popular painter. ______
b- She has two children. ______
c- They study in the afternoon. ______
d- She teaches music at weekends. ______
e- She lives in Jujuy. ______

B- Escribí 6 oraciones más: 3 verdaderas y 3 falsas utilizando información del texto.

1-
2-
3-
4-
5-
6-

Prof. Paula Jaime - Contables

Estimados alumnos:
Encontrarán los nombres de las materias y los cursos que corresponden a la Profesora Paula Jiame, haciendo click podrán ver y bajar los mismos.
Ante cualquier inquietud pueden enviar un correo a profepaula@yahoo.com.ar

• Sistemas de Información Contable 1º año 2º división


• Especializada 1º Año B


• Especializada 1º Año B


• ECI: Práctica Contable 2º año 1º división


• Economía 3º año A y B - (Mercado) - Artículo a trabajar


• Economía 3º años A y B (Mercado) _ Recurso periodístico


• Administración de Personal 2º Año A - Análisis

Visita el Blog de la Profesora Paula Jaime

HISTORIA 2º 1º - Prof. Gustavo Rozas

Estados Unidos: Guerra Civil y Expansión

Actividad:
Lea el siguiente párrafo:
“ Una parte de nuestro país cree que la esclavitud es conveniente y que es preciso extenderla, mientras que la otra opina que es un mal y debe suprimirse; y he aquí el gran caballo de batalla que da origen a tantas discusiones, a pesar de que la ley relativa a los esclavos fugitivos y la referente a la supresión del tráfico de negros están hoy en vigor, como todos saben”
Discurso inaugural de Lincoln ante el Congreso. 1861

• Escribe un comentario breve sobre el texto de Lincoln
Investiga
• ¿Fue la esclavitud el principal problema por el cual se enfrentaron el norte y el sur?
• ¿El problema de la esclavitud y de los negros termino luego de la Guerra Civil? Explique.
• ¿Cómo terminó esta guerra?
• ¿Qué consecuencias trajo para los Estados Unidos?


“Hablad suavemente, pero tened siempre listo un garrote así iréis más lejos” Presidente de E.E.U.U. T. Roosevelt

• Realiza un comentario de la frase de Roosevelt
• ¿Cómo avanza Estados Unidos en Centroamérica y el Caribe entre 1850 y 1933?
• ¿Cómo responden las potencias extranjeras, tanto en México como en Venezuela frente a la suspensión de los pagos de la deuda externa?. Explica en particular el caso de México y sus consecuencias.

A Roosevelt
(…) Eres los Estados Unidos,
Eres el futuro invasor
De la América ingenua que tiene
sangre indígena
que aún reza a Jesucristo y aún
habla español
………………………………….
• Realiza un breve comentario de la poesía de de Rubén Darío
Tened cuidado ¡vive la América española! Hay mil cachorros sueltos del León Español.
Se necesitaría, Roosevelt, ser Dios mismo. El Riflero temible y el fuerte cazador.
Para poder temernos en nuestras francas
Ganas.
Y, pues contáis con todo, falta una cosa: ¡DIOS!
Rubén Darío (1867-1916)

Especializada CONTABILIDAD - 2º B - Prof. Susana Bardelli

OPERACIONES PREVIAS AL BALANCE
La empresa “La cocarada S. C ”, al cierre del ejercicio presenta los siguientes datos:
Saldos contables
Caja $100.000
Banco Medalla c/c $ 142.000
Rodados $ 280.000
Mercaderías $150.000
Deudores por Ventas $70.000
Ventas $ 340.000
Muebles y Útiles $50.000
Descuentos obtenidos $2.500
Documentos a pagar $34.000
C. M-V $180.000
Capital….

Saldos reales
Caja $100.100
Mercaderías $148.000
De la Depuración de Deudores surge que un 5% están demorados en sus pagos, un 8% esta en condiciones de iniciarles litigio y a un 12% se los considera insolventes.
Se omitió registrar una Nota de Debito bancaria por $1.500 en concepto de mantenimiento de cuenta.

Te solicito:
Clasificar cada cuenta e identificar el saldo correspondiente (saldo deudor/saldo acreedor).
Determinar que saldo es mayor (saldo real/saldo contable).
Realizar los asientos de ajustes correspondientes en el Libro Diario.
Volcar dichos datos en la Hoja de Trabajo.
Determinar el Resultado del Ejercicio.

2. Amortización de Bienes de Uso.
El señor Pomodoro posee los siguientes Bienes de Uso:
Una Kangoo para el reparto $70.000
Una oficina propia $270.000
Un scanner $15.500
Un equipo de calefacción central $12.400
Escritorios y archiveros $6.000
Maquina prensadora $85.000

Te solicito:
Amortizar los Bienes de Uso.
Aclaraciones: El inmueble se compone de edificio y terreno!!!!!!!!!!.
¿Cuál es el valor residual de cada uno de los bienes después de un año de intenso uso?

ESTADOS CONTABLES - 3º Polimodal Prof. Marga Volpe

TRABAJO PRACTICO "A"
1) INVENTARIO INICIAL de la empresa “xx” dedicada a la compraventa de pulseras con el siguiente detalle: muebles de oficina $ 3.500, 40 pulseras a $ 25 c/u, efectivo $ 10.000 y deudas con proveedores $ 3.000.
2) FACTURA ORIGINAL por 30 pulseras a $ 25 c/u al contado con 10 % de descuento.
3) FACTURA DUPLICADO por 15 pulseras a $ 30 c/u, mitad en efectivo y el resto con un cheque del Banco Nación.
4) FICHA DE STOCK por el costo de las mercaderías vendidas.
5) TICKET por art. de limpieza $ 45 al contado.
6) FACTURA ORIGINAL por un local $ 35.000, $ 5000 en efectivo y por el resto un pagaré a 30 días.
7) FACTURA ORIGINAL por 20 pulseras a $ 25 c/u, 40 % en efectivo y el resto en cta. cte.
8) FACTURA DUPLICADO por 10 pulseras a $ 32 c/u, con pagaré a 30 días.
9) FICHA DE STOCK por el costo de las mercaderías vendidas.
10) RECIBO ORIGINAL por cancelación de la deuda con proveedores del punto 1 en efectivo.

A) Registrar las operaciones en el Libro Diario.
B) Confeccionar la Ficha de Stock
C) Calcular la Ganancia Bruta de Ventas.
D) Confeccionar los mayores de las cuentas “Ventas” y “Caja”.


TRABAJO PRACTICO “B”

1) INVENTARIO INICIAL de la empresa “mm” dedicada a la compraventa de pantalones con el siguiente detalle: dinero depositado en el Banco Provincia en c/c $ 8.000, 30 pantalones a $ 22 c/u, efectivo $ 6.500. deudas documentadas $ 2.500.
2) FACTURA DUPLICADO por 10 pantalones a $ 27 c/u cobrando en efectivo con 10 % de descuento.
3) FICHA DE STOCK por el costo de las mercaderías vendidas.
4) FACTURA ORIGINAL por 10 estanterías a $ 25 c/u, abonando mitad con ch/ del Banco Pcia. y el resto en cta. cte.
5) RECIBO ORIGINAL por alquiler del local $ 600 con ch/ del Banco Pcia.
6) FACTURA ORIGINAL por una camioneta $ 16.000, 30 % con ch/ del Banco Pcia. por el saldo se firma un pagaré 30 días.
7) FACTURA ORIGINAL por 15 pantalones a $ 22 c/u, mitad en efectivo y el resto en cta. cte.
8) FACTURA DUPLICADO por 15 pantalones a $ 30 c/u, con ch/ del Banco Nación.
9) FICHA DE STOCK por el costo de las mercaderías vendidas.
10) RECIBO ORIGINAL por cancelación de la deuda documentada del punto 1 en efectivo.

A) Registrar las operaciones en el Libro Diario.
B) Confecciona los mayores de las cuentas “Banco Provincia c/c” y “C.M.V.”
C) Confeccionar la Ficha de Stock
D) Calcular la Ganancia Bruta de Ventas.

LENGUA Y LITERATURA - 2do 2da - Prof. Patricia Martinez

El presente trabajo será corregido y calificado, por lo tanto es de carácter obligatorio, la nota resultante se computará para el segundo trimestre.

ACTIVIDADES:
La madera de sándalo

Era un hombre que había oído hablar mucho de la preciosa y aromática madera de sándalo, pero que nunca había tenido ocasión de verla. Había surgido en él un fuerte deseo por conocer la apreciada madera de sándalo. Para satisfacer su propósito, decidió escribir a todos sus amigos y solicitarles un trozo de madera de esta clase. Pensó que alguno tendría la bondad de enviársela. Así, comenzó a escribir cartas y cartas, durante varios días, siempre con el mismo ruego: “Por favor, enviadme madera de sándalo”. Pero un día, de súbito, mientras estaba ante el papel, pensativo, mordisqueó el lápiz con el que tantas cartas escribiera, y de repente olió la madera del lápiz y descubrió que era de sándalo.
El Maestro dice: Si la percepción está embotada, se estrella en las apariencias de las cosas.
« Cuentos antiguos (ANÓNIMO)

1) Leer atentamente el texto anterior:
a) Explicar el significado de las palabras del maestro.
b) Designarle un nombre al protagonista de la historia y elaborar una de las cartas que había enviado a uno de sus amigos.(la carta debe tener como mínimo diez líneas).
c) Ampliar el texto agregando una introducción, caracterizando al personaje y ambientando el lugar donde transcurre la historia (mínimo diez líneas).

2) Elaborar una crónica periodística detallando los momentos críticos en nuestra sociedad , respecto de la Emergencia Sanitaria que nos envuelve.(mínimo quince líneas)
3) Elaborar una carta de lectores para ser hipotéticamente publicada en periódico local empleando como base el mismo tema del punto anterior, (mínimo quince líneas)
4) Investigar sobre los orígenes de la lengua castellana: (hechos y manifestaciones que acontecieron antes de establecerse como lengua oficial en la Península Ibérica y su relación directa con la religión); este trabajo debe contar como mínimo de extensión.
5) Leer un breve cuento fantástico a elección y elaborar una síntesis, emitir una opinión personal del mismo.

¿Qué pasa en la Media 1 a partir del día 2 de Julio?

A todo el Personal Docente de la media Nº 1 de Berazategui:

Los saludo a todos, explicando que en el marco de la Extraordinariedad y excepcionalidad, y dada la Resolución Nº 2137, es que esta Dirección comunica que la escuela se encuentra produciendo actividades pedagógicas para los alumnos, por lo tanto:
- La Escuela reitera que las autoridades que toman decisiones acerca del dictado o no de clases, a la fecha y a las 7:00 horas del día 2 de Julio no han determinado la suspensión de las mismas, sin embargo y entendiendo la gravedad de los hechos esta Dirección ha tomado la decisión de no computar los ausentes al alumnado, produciendo así una reducción importante en la concentración de personas dentro del establecimiento y preservando la salud de las personas.
- Los docentes durante el período 6 al 17 de Julio no concurrirán bajo ningún tipo de circunstancia, salvo que por su propia iniciativa se presentaren para hacer retiro de alguna documentación personal.
- Las actividades deberán ser entregadas como última fecha hasta el día Viernes 3 de Julio de 2009 en la Escuela o vía mail.
- Los docentes se presentarán a partir del Lunes 3 de Agosto en sus horarios habituales, ya que existe Comunicación Conjunta que determina que del 3 al 7 de Agosto, en las escuelas secundarias se realizará la semana de orientación para las comisiones evaluadoras. Como consecuencia los exámenes previos, equivalencias, etc. se llevarán a cabo los días lunes 10, Martes 11 y Miércoles 12 de Agosto, dejando claro que la mesa del 3 pasa al 10; la mesa del 4 pasa al 11 y la mesa del 5 pasa al 12 de Agosto.
- Las licencias ´del personal docente deberá presentarse durante los días 2 y 3 de Julio en Secretaria de la Escuela y como excepción hasta el día Martes 7 de Julio.
- Los Docentes, a su voluntad y criterio podrán autorizar la publicación de correo electrónico para consultas de aquellos alumnos que quisieren ser tutoreados en los trabajos prácticos, debiendo entonces enviar mail de autorización a la escuela. También se sugiere en la medida de las posibilidades enviar digitalizados los trabajos para su publicación.
- Los cheques de los docentes serán entregados en el horario de 17:30 a 19:00 horas en la E.E.M.Nº 1.

- La Dirección se encuentra atenta a sugerencias y permanece en contacto directo con las autoridades, comunicando que ante una nueva noticia se dará a conocer.

Prof. Gustavo O. Juarez Director - E.E.M.N° 1 - Berazategui

ADMINISTRACION DE PERSONAL - 2º B - Prof. Javier Rivero

PARTE A:
1º) Buscar en avisos de diarios Clasificados un recorte sobre pedidos de empleo y pegarlo en una hoja.

2º) Realizar la elaboración de un Curriculum Vitae para presentarse como postulante a ese trabajo

3º) Buscar un modelo de solicitud de empleo de cualquier empresa y completarlo

PARTE B:
1º) Trabajo de Simulación:
Indique que pasos seguiría Ud., si tuviese que tomar personal . Recuerde lo desarrollado en clase sobre reclutar personal desde informarciones desde el ambiente interno y externo de la empresa.

PARTE C:
SI TIENE POSIBILIDAD MIRAR LA PELICULA RECURSOS HUMANOS, ELABORE UN RESUMEN COMENTANDO LA PELICULA.

El Trabajo Práctico se entregará directamente al Profesor durante la Primera Semana del Mes de Agosto de 2009.

EDUCACION CIVICA 1°B - Prof. Lilian Franco

Luego de leer los siguientes artículos de la Constitución Nacional responde:

Arts: 36 –derecho de resistencia a la opresión contra los gobernantes de facto, 37-derecho al sufragio o voto y a la igualdad de oportunidades al acceso de cargos políticos, 38- derecho a formar partidos políticos.

A-¿por qué crees que se ha incorporado el derecho de resistencia a la opresión?

B-¿a quiénes alcanza la universalidad del voto? ¿Piensas que debería extenderse aún más la universalidad? ¿Por qué?

C-¿cómo se da en la realidad actual la igualdad de oportunidades entre varones y mujeres en cuanto a la postulación a cargos ejecutivos y partidarios?


Arts: 39-derecho a la iniciativa popular en materia legislativa, 40-derecho a consulta popular.

Iniciativa popular: 1-¿ante quién debe presentarla?,2-¿Cuál es el término que tienen para tratarla?,3-¿Cuáles son los temas que pueden ser objeto de iniciativa?


Consulta popular: 1-¿Qué se somete a consulta popular?,2-¿Cuáles son las autoridades que pueden realizar consultas no vinculantes? Busca en el diccionario el significado de la palabra vinculante.

Busca el significado de las siguientes palabras:
Libertad, libertinaje, pensamiento, inviolable, exento, prerrogativas, expropiación,enajenar.

Los Trabajos prácticos se entregarán la Primera Semana del Mes de Agosto de 2009, directamente a la Profesora.

www.aprenderencasa.educ.ar

En este espacio, a partir del 2 de julio de 2009, los alumnos, las alumnas, los docentes y otros miembros de la comunidad educativa argentina podrán encontrar actividades, juegos, multimedia, ejercicios, proyectos, organizados por nivel educativo para trabajar en el hogar con contenidos curriculares.
Los docentes también encontrarán materiales de apoyo para la enseñanza en internet, a distancia y con contenidos en formato digital.

Cambios de Mesas de Exámenes -

En el marco de las medidas adoptadas por la Dirección General de Cultura y Educación respecto de la suspensión de actividades escolares a partir del próximo lunes 06/07/09 como prevención para evitar el contagio de la gripe A H1N1, esta Dirección Provincial cumple al informar que las actividades de Orientación y Comisiones Evaluadoras del turno de Julio / Agosto contempladas en el Calendario de Actividades Docentes se regirán por el siguiente cronograma:
§ Semana de orientación para los alumnos con materias pendientes de 1° y 2° año de Educación Secundaria y 7°, 8° y 9° de EGB: del 03 al 07/08/09. Sin suspensión de clases.
§ Comisiones Evaluadoras para los alumnos comprendidos en el punto anterior: 10 al 12/08/09. Sin suspensión de clases.
§ Evaluación ante Comisión regulares (incluye previas, pendientes de acreditación, completa curso y/o carrera, libres y equivalencias (Polimodal y Bachillerato para Adultos): del 10 al12/08/09. Sin suspensión de clases.

Comunicado de Dirección de G. Educativa

Propuesta de trabajo
A partir de la definición de la suspensión de clases durante las próximas dos semanas la Dirección Provincial de Educación Secundaria propone que cada Equipo Directivo de las Escuelas Secundarias puedan solicitar a los docentes de cada una de las materias, que elaboren las actividades correspondientes a los contenidos que correspondan a las semanas que van desde el día 6 de Julio hasta el 17 de Julio, de manera tal que el día viernes 3 de Julio (como ultima fecha) los estudiantes reciban una hoja de tareas por cada una de las materia que cursan
Las actividades propuestas a los estudiantes deben ser comunicadas a los padres vía el cuaderno de comunicaciones.
En el marco del reinicio del segundo semestre los profesores deberán retomar estas actividades elaboradas por los estudiantes durante el período antes mencionado a fin de revisarlas y continuar con las clases planificadas.
Saludamos atentamente
Dirección Provincial de Gestión Educativa.

Influenza Porcina